３時間目の４年生は算数で分度器を使った角度の学習を行っていました。

　実は我が子も４年生で、同じように角の大きさの測り方や描き方を学習しています。実はコンパスと同じように、分度器の扱いに苦労する子が必ずいます。（我が子もそうです。）その場合は、少しずつステップを設けて繰り返し練習するしかありません。

　実際の授業でも大型テレビを活用し、少しずつレベルを上げながら作図を行っていました。授業者が私の姿を見て「お願いします」と一言だけ言って分度器を渡してきたので、子供たちの作図したものを見て丸付けをしました。作図をすればするほど、上達する子供の姿が見られ嬉しく思いました。

文責　副校長