本日５年生の社会科の授業の様子を見に行きました。高い土地に暮らす人々が、自然や気候をいかしてどのような取り組みをしているのか学習しました。ユニークだったのは、めあての提示の仕方です。１枚目の写真のように、児童の興味や関心をひくようなものでした。教科書の学習内容が終わると、さらに調べたいことを子供たちが選んで学習を進めていました。先生と一緒に学習に取り組む子もいれば、グループで取り組む子もいて、学習形態にも工夫が見られました。

　提示する資料の数も適度で、子供たちの集中力や意欲が途切れることなく、授業の最後まで落ち着いて学習に取り組むことができていました。

文責　副校長