本日１時間目に４年生の国語の授業を参観しました。色々な意味をもつ言葉の使い方を考えるという内容の授業でした。例）水をかける／めがねをかける／橋をかけるets...その中で、

　・自分で考える／友達と考える

　・辞書を使う／先生が用意したヒントイラストを使う／自力で考える

など、子供が自身の学習方法や学習形態を選んで取り組んでいました。授業の後半、１人ずつ自分の考えを黒板に書き、それを学級で共有する時間がありました。「（言葉の意味が）似ているやつがある」「あれは自分とは違う使い方だな」など、理解を深める時間となりました。

文責　副校長