本日、５時間目に３年生の国語の授業を参観しました。「ちいちゃんのかげおくり」という物語文の学習をしていました。小グループで一文ずつ音読するなど、いろいろな工夫が見られましたが、一番の工夫はワークシートだったように感じました。２枚目の写真にあるように「クラゲチャート」という手法を取り入れ、物語の主人公「ちいちゃん」の心情を考えていました。

　私が「なんでそう考えたの？」と質問すると、子供たちは「だって（教科書に）こう書いてあって…」とワークシートを見ながら説明してくれました。その後の小グループでの話し合いなども活発に行われていました。このまま、学習を深めていってもらいたいと思います。

文責　副校長