できごと

授業を終えた子どもたちが下校します。今週も１週間、ご苦労様でした。寒くなってきましたから、体調管理に気をつけて、また来週も元気に登校しましょうね。

今日は３年生以上の子どもたちが、６時間授業です。みどり１組の子どもたちは、畑の授業でプランターで育てたサトイモの収穫をしていました。たくさん採れてうれしいそうです。４年生の教室では、タブレットのドリルソフトの課題に取り組んでいました。扱いに慣れた子どもたちは、どんどん進めています。このように、午後の子どもたちもしっかり活動しています。

牛乳／もみじごはん／さばの竜田揚げ／即席漬け／野菜の味噌汁

１組の体育は体育館でのマット運動です。自分のできる技の確認をしたり、倒立の練習をしたりしていました。今後６年生は卒業に向けての準備も始まってきますが、中学校の部活を見据えて、体力増進にも努めていきましょう。

２組の音楽の授業は、いろいろな楽器を使って、楽しくリズムに合わせる課題に挑戦です。タンブリン・クラベス・トライアングル・カスタネットなどの楽器をローテーションし、先生の手拍子に合わせて、いろいろなテンポのリズムを学習しました。

４時間目の校庭では、２組の子どもたちが、運動会で使用した競技用の用具を準備して、お楽しみ体育の授業です。懐かしい玉入れを行ったり、大玉転がしやリレー競技をしたりして、クラスの仲間の絆を確認し合いました。勝っても負けても笑顔で、楽しい時間になったようです。

２組の５年生の子どもたちは、総合的な学習の時間に取り組んできた畑の授業で、さつまいもの収穫をしました。大小さまざまな形のさつまいもを掘り出して、子どもたちは大喜びです。たくさんのさつまいもが収穫できて、実りの秋を感じられたようです。

３年生は社会科の授業で、校内の消防設備の見学をしました。廊下にある消火栓やスプリンクラー、職員室の放送装置の緊急放送用のスイッチなど、校内のいろいろな設備を見学し、関心を深めました。

中休みになりました。秋晴れの青空が広がる中、子どもたちの過ごし方はいろいろです。楽しく遊ぶ子たちだけでなく、高学年は委員会活動を行ったり、楽しそうに体育の授業の準備をする子もたちもいました。それぞれ思い思いの休み時間を過ごしていました。

２組の１・２時間目は図工の授業で、「ボンドの道から」という課題です。ひもで描いた曲線をボンドで固定し、その図柄に粘土をつけていきます。いろいろと考えながら、なかなか決めかねている子もいれば、どんどん作業を進める子もいて、進み具合はそれぞれです。この先、どんな作品に仕上がっていくのか楽しみな課題です。

１組の社会科の授業は、「水産業の盛んな地域」の学習です。グラフを見て分かったことを、ワークシートにまとめます。資料を読み取る力も、５年生では重要なスキルです。まずは、自分なりに気づいたことを書くことから始めていきましょうね。

今朝は、１時間目からテストを行っているクラスが多かったです。６年生は両クラスで３年生も２組で単元のテストを行っていました。しっかり切り替えができている子どもたちですので、テストもばっちりですかね？

１時間目の１年１組は音楽の授業です。最初にしっかりあいさつから始めます。そして、今日も鍵盤ハーモニカの練習です。みんなでしっかりタイミングを合わせて、きれいな音色になっています。さらに、新しい曲「くりみ割り人形」の動画を観てイメージを広げ、一生懸命練習に励む１年生でした。

牛乳／ひじきの和風スパゲッティ／ひよこ豆入りコールスローサラダ／スイートポテト

１年生の１時間目は、国語の授業で、作文用紙を使って丁寧に試写していく課題です。終わった子は先生に合格をもらって、次の課題に進みます。学習の流れをつかんだ１年生は、どんどん主体的に学習に取り組めるようになっています。

５年生が総合的な学習の時間で進めてきた、お米づくりも終盤です。今日は２組の子どもたちが、収穫した稲穂を教室に運んで、脱穀作業を行いました。まずは、できたお米を一粒ずつていねいにとります。自分たちが育てたお米を、この後どうするかが楽しみな５年生です。

昨日からの雨が朝の登校時間帯にも残り、子どもたちは傘をもっての登校となりました。この後、日差しも少し差し込んできたので、今日はきっとお天気になるでしょう。元気出して１日過ごしていきましょうね。

今日は全学年４時間授業で下校です。朝からの雨もやんで、子どもたちが帰宅の途につきます。傘の持ち帰りを忘れずに、明日も元気に登校してきてくださいね。

牛乳／麦入りごはん／スンドゥブチゲ／焼きししゃも／ゆかりもやし

６年生の算数の授業は、拡大図と縮図の学習です。前回学習した「比」の知識を使って、２倍や２分の１の拡大、縮小の図を作図します。コンパスや定規を使って、いろいろと試しながら、問題に悪戦苦闘する６年生ですが、最後まで粘り強く課題に取り組んでいました。