12月11日（木）　

1年生の教室を訪れると、一生懸命に教科書に何かを書き込んでいる子供たち。

スクリーンに目を移すと、実物投影機で教科書を移したところに、先生が数字を書き込んでいました。

よく見ると、それは場面（低学年では段落という表現はまだ使わないので・・・）の番号。

「次の場面はどこから始まるかな？」

という問いかけに、子供たちは5の場面までのパターンを振り返り、

「『けれども』から！」

と元気に答えていました。

その後、場面分けをもう一度確認をして、音読に取り組みました。

今日の音読の宿題でも、それぞれの場面を確認しながら、音読できるといいですね。