４年生の２時間目の各教室では、タブレットを使ってのプログラミングの授業で、信号機のプログラムを考える課題に挑戦しました。基本的なプログラミングの原理を確認したうえで、信号機の仕組みに応じたプログラムをつくっていきます。理解がはやい子供たちは、理論が分かるとどんどん作業も進み、一連のプログラムをつくることができたようです。今日の授業から、さらにプログラミングに興味を深めてほしいです。