４時間目の３組の国語の課題は、言葉の順序や主語・述語の関係に着目して、文の組み立てについて考える授業です。カードを並べ替えて作った文章をもとに、主語・述語の関係やそれ以外の言葉の役割について、既存の知識の整理をします。一人一人自分の作った文章を発表する中で、生き生きと子供たち同士のやりとりが進み、最後のタブレットでの振り返りもスムーズにできていました。