教育目標・方針

教育目標・方針

教育方針

• 【学校の教育目標について】 人間尊重の精神を尊び、調和のとれた豊かな人間性と、社会の進展に貢献するとともに生涯を通じて自ら学ぶ意欲に満ちた個性豊かな人間性、そして、児童の生きる力（確かな学力、豊かな人間性、健康・体力）を育むために、次の児童像の実現を目指す。 　○自分で考え　やりとげるこども　（進んで学び、よく考え、課題に最後まで取り組む子ども「問題解決力」） 　　・なかよく　力をあわせるこども　（相手を認め、折り合いを付けながら力を合わせる子ども「人間関係形成力」） 　　・明るく　健康なこども　　　　　（自分から心や体を鍛え、前向きに行動する子ども「実践力」）
• 【学校の教育目標を達成するための基本方針】 　ア　全ての教職員が人権尊重の理念や人権課題について十分に理解し、全教育活動を通して、規範意識の育成や豊かな人間関係づくり、自尊感情の形成などの人権感覚を育成する。 　イ　忠生第三小学校のＡＢＣ（Ａあたりまえのことを　Ｂばかにしないで　Ｃちゃんとやる）を徹　　底することで、心身ともに調和のとれた児童を育成する。 　ウ　学力の向上、いじめ、不登校の予防、特別支援教育を一体のものととらえ、個に応じた指導の　充実を全教職員の協働で確立するとともに児童が共に高め合える集団力の向上を図る。 　エ　主体的・対話的で深い学びを目指し、教員の授業力を向上させるとともに、家庭、地域との連携を図り、放課後学習及び家庭学習を充実することにより、確かな学力を育成する。 　オ「体力向上推進プラン」を策定し、健康で安全な学校生活を実現するとともに、楽しく運動する機会を充実させることで、体力・運動能力を向上させる。 　カ　小中連携教育を推進することにより、学力向上及び生活指導の徹底、防災教育、児童・生徒、　教職員の交流を活性化させ、９年間を見通した調和の取れた育成を図る。 　キ　スクールボード理事会を活性化し、地域連携担当教員・ボランティアコーディネーターを中心に地域の人材活用、地域の教材化などを進め、地域協働の学校づくりを推進する。 　ク「特別の教科道徳」のねらいや内容に基づき、「考える道徳」「議論する道徳」となるような授業を要として、教育活動全体を通して、豊かな心の醸成を図る。 　ケ　授業時数の十分な確保、指導体制の工夫、計画的な指導計画、学習規律、個別指導、家庭学習の充実を図り、確かな学力を確立する。 　コ　町田市小中一貫カリキュラムの規範教育、キャリア教育、英語教育、健康教育について、教科、領域との関連を図り、計画的・組織的に推進する。 　サ　自己評価及び学校関係者評価を実施し、その結果及び改善策を地域・保護者に対して積極的に　公表すると共に、教育委員会に報告し、教育活動の向上を図る

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