４年生算数科「面積」の授業では、階段の形をした図形の面積の求め方について考えました。
デジタル教科書で図形を見て、様々な四角形に分割しながら考えたり、形を付け足して大きな四角形にしたりして、面積を求めていました。
自分の考えをまとめた後で、ナビマを使い、クラス全体で考えました。
お互いの考えの良さについてコメントを送り合い、学びを深めました。