本日４時間目に３年生の教室に国語の授業の様子を見に行きました。「漢字の意味」という単元で、同じ読み方をする漢字でも意味を考えて使い分ける学習を行っていました。

　先生からヒントが提示されていましたが、それでも「新聞・新文？」「注問・注文？」などは子供たちも頭をひねっていました。漢字辞典や国語辞典を使って調べる子もいました。パソコンを使えばおよそ正しい文字が変換されますが、漢字の意味を考えて使用する力はとても大切です。日頃の新出漢字の学習でも漢字の意味や使い方を確認しながら覚えていってほしいと思います。私が小学生の頃は、毎日200マスの漢字ノート（１ページ）が宿題に出て、あまりにも雑だと学校で休み時間にもう１ページ追加で書かされていました。そのおかげで随分漢字が得意になったのを覚えています。「たくさん書いて覚える」＋「意味を考えながら書く」が私にとっては最良の学習法でした。子供たちにも自分に合った学習法を身に付けてもらいたいと思います。

文責　副校長