２校時は、低学年の算数少人数の授業を観察しました。
集中してよく課題を解決していました
２年生なので発言したくて仕方がない！という積極性でした。
自力解決の時間を十分与え、より考えを深めさせたいです。
３校時は３年２組の図工です。
図工室を飛び出して、中庭で授業をしました。
子供たちは図工が大好き、作りたくて仕方がない！と
先を争うように活動してました。