初回の指導日では、全グループ共通で「サポートルームで学ぶこと」についてイラストを用いながら確認しました。目的意識をもって学んでいけるよう支援・指導していきます。

４月のサポートルームでは、学習態勢の形成・集団参加・自己理解に向けてのSSTを設定しています。低学年グループでは「さいころトーキング」を行いました。自分の役割を理解しながら進めることやすぐに反応を返すこと、援助要請などをねらいとして活動しました。

（※グループの実態に応じて活動内容が変更・前後することがあります。）