担任の先生がお休みされたので、急遽、授業をすることになりました。４年生で学習した正方形の面積の求め方を使って、これから始まる三角形や平行四辺形の面積の求め方につながる１時間を考えました。

　縦横４個ずつ等間隔に並んだ１６この点を４つ選んで面積の異なる正方形を作るという問題でした。柔軟な発想で面白いアイデアが出てきました。もうこれ以上はないよと声をかけても、「もっとあるかもしれない。」「ここに点があればできるかも。」と話が止まりませんでした。